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　　7月15日，南阳理工学院传媒学院“青春推普行·振兴藏乡路”暑期社会实践服务队来到了平均海拔3600余米的西藏自治区山南市扎囊县扎其乡开展“青春推普行·振兴藏乡路”社会实践活动，走近高原村落，了解高原国家通用语言文字普及情况，架起一座沟通了解的“桥梁”。

　　在经过长途跋涉，7月15日到达扎其乡。高海拔带来的缺氧反应是团队首先遭遇的问题。在短暂休整调整后，通过联系乡里和中心小学，了解乡里人口构成情况、教育情况、国家通用语情况。乡干部告诉团队，扎其乡以藏族同胞为主，牧业和手工业是主要生活来源，不同年龄的群体会普通话的程度不一，学前班和中老年的普通话水平不高。这给实践团后续的工作提出了新的要求。

　　课堂内外：趣味推普教学

　　实践活动的主体是在扎其乡中心小学。7月16日到18日这段时间里，大家根据之前的准备和扎其乡中心师生们的需要，开展了多种多样的趣味普通话推广活动。低年级组采用“唱学普语”，将普语说练融进简单的儿歌、手指谣中，在色彩鲜亮的卡、游戏中学一些实用的口头语、简单词，孩子们由羞涩、跟读、举双手一起玩起来，教室里到处充满了儿童说普语的童声和笑声。

　　中高年级学生和部分村民有兴趣，实践团便开设了“实用普语工作坊”，从日常交际用语、基本读写，结合当地特色收获等词语，简单应用文写作等进行练习。大家以情景模拟、角色扮演的方式，在近乎生活的状态下学习。一位学习普通话的牧民大叔说：“原来到县里卖牦牛肉，讲价都难。学了一点普通话，以后做生意方便了。”

　　文化互学：语言是纽带，文化是桥梁

　　推广普通话，不是要取代藏语，而是为了沟通和理解。实践团成员深谙此道，在推普方面坚持沟通两不误。在课余时间，实践团成员给同学们、村民们学点儿简单的藏语问候、日常用语，了解一些藏族的风俗习惯、节日传统。作为回馈，实践团成员也特地制作了一些介绍河南南阳的图片、视频，向当地人介绍河南南阳的风土人情，介绍中原大地的一些历史文化，介绍家乡的图片展等。在教与学的过程中，“你教我藏语，我教你普语”“你学我藏语，我教你汉语”，拉近了双方彼此的距离，增进了双方的感情。实践团成员也邀请了当地一些藏族同胞，举办了一场小小的“普藏双语联谊会”，实践团成员朗诵了普通话诗歌，现场气氛热烈友好。

　　入户走访：倾听乡音，传递普语

　　为更好地了解普通话在家庭、社区层面的推广难点，实践团成员分组在村干部的带领下入户走访调查，他们进牧户、入民户，与老幼一起交流，通过问卷调查与深度访谈，收集了大量的关于当地老百姓的普通话学习意愿、使用情况、存在问题以及对于推普工作的意见建议等第一手资料。同时，成员们也借入户走访之机，与村民用简单的普通话寒暄，并带来图文并茂的普通话学习资料与常用词表。在制作藏香的手工艺人家中，他们不仅了解藏香制作技艺，也用普通话加手势向不太会讲普通话的老匠人请教其工艺特点并记录下来。

　　结业仪式：成果展示与长期承诺

　　7月19日，实践团在扎其乡中心小学举行简短的实践活动结业典礼暨展示会。小学生们表演学会的普通话歌曲、句子;实践团汇报调研的初步结果，给学校、乡政府提交一份推普情况报告。报告依据实地调研，指出当地推普工作的优势、劣势，给出针对不同的推普对象分层次分类指导，如学前教育儿童、学龄青少年、中老年、中老年中的劳动者，或是推普结合当地特色产业发展的思路意见。

　　在仪式上，南阳理工学院传媒学院“青春推普行·振兴藏乡路”暑期社会实践服务队和扎其乡中心小学达成了建立长期线上推普帮扶机制的意向，今后将通过网络为孩子们定期分享普通话资源、给予孩子们普通话线上指导，未来还计划让孩子们到南阳来进行研学交流。实践团向中心小学带去了普通话学习资料和音像资料等学习用品。

　　这次五天扎其乡推普之行，南阳理工学院学子们跋山涉水，克服重重困难，把国家通用语言文字的种子播撒在雪域高原的片片土地上。团队除了开展一系列的授课、推广等之外，还做了大量扎实调查，为当地进一步更好地推广推普工作提供了很好的参考。团队负责人表示，这次是一次国情教育、民族团结教育，以后将会更加关注扎其乡的推普工作，为助力民族地区的交流交往交融，为助力乡村振兴贡献力量。