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淮北理工学院2025年普通专升本学前教育专业考试大纲

2025-07-09 来源:中国教育在线

淮北理工学院2025年普通专升本学前教育专业考试大纲已公布!本站专升本栏目为安徽专升本学子整理了淮北理工学院2025年普通专升本学前教育专业考试大纲,供备考安徽专升本的大二大三学子参考!考试大纲包含了考试科目、考试范围和参考书目等信息,详细内容见下。

一、考试范围与内容

本纲要以四个回归为依据,坚持“以本为本”,同时结合人才培养方案,规定考试范围和内容,主要内容包括:教育学和心理学两个部分,总分300分。考试侧重考查考生对基础知识的掌握程度,同时注意考查考生运用所学知识分析、解决实际问题的能力。

二、主要参考教材如下:

1.《教育学原理》,《教育学原理》编写组,高等教育出版社,2019年,第一版。

2.《心理学》,姚本先,高等教育出版社,2024年,第四版。

表12025年学前教育专业专升本考试范围

专业名称专业理论考试具体考试范围
学前教育《教育学》详见考试大纲
《心理学》

三、考试水平划分

本纲要的考试水平分为四个层次:A(识记)、B(理解)、C(掌握)、D(综合运用)。每一较高层次同时包含其较低层次的考试水平。其具体含义为:

A(识记):主要考查考生对专业基础知识的识别和记忆水平,要求考生能正确地辨别、再认或再现相应的基础知识,如要求学生能从题目所提供的材料中识别出学过的知识(再认)或者能按题目要求复述学过的知识(再现)。即在记忆水平上考核考生的学习成果。

B(理解):主要考查考生对专业基础知识的理解程度。除“识记”的要求外,正确理解所学知识的确切含义以及与其相关知识的内在联系。

C(掌握):主要考查考生对所学专业基础知识、基本技能的初步运用能力。要求考生在理解的基础上,用所学过的知识及方法解决新情况下出现的简单问题。

D(综合运用):主要考查考生对所学专业基础知识的综合运用能力。要求考生在对专业基础知识掌握的基础上,具有系统的、灵活的、较强的综合应用能力。

四、考试形式和试卷结构

1.考核形式:采用闭卷笔答方式。

2.试卷结构(命题单位可依据具体情况在5%的比例内增减)

按知识点分

序号知识科目百分比分值
1教育学50%150分
2心理学50%150分

按考试水平分

考试水平ABCD
百分比20%30%30%20%

按考试题型分

题型选择题填空题判断题简答题实践应用题
百分比30%20%10%20%20%

第一部分教育学

、教育学及其发展

知识与技能要点考试条目考试水平
ABCD
教育学及其研究对象1.教育学和教育科学2.教育学的研究对象
教育学的产生和发展1.教育学产生2.教育学发展趋势
中国化马克思主义教育理论的发展1.马克思主义理论在中国传播2.社会主义改造和建设时期中国教育理论的探索3.改革开放以来中国教育理论的发展

二、教育及其本质

知识与技能要点考试条目考试水平
ABCD
教育的产生与发展1.教育的起源2.教育发展的历史进程3.当代世界教育发展趋势
教育的基本内涵1.教育的词源与词义 2.教育概念3.教育本质
教育的要素与形态1.教育基本要素2.教育的主要形态

三、教育与社会发展

知识与技能要点考试条目考试水平
ABCD
社会对教育发展的影响1.生产力对教育的影响2.政治对教育的影响3.人口对教育的影响4.文化对教育的影响
教育对社会发展的促进功能1.教育的经济功能2.教育的政治功能3.教育的人口功能4.教育的文化功能
教育在社会主义现代化建设中的地位与作用1.教育为社会主义现代化建设服务2.科教兴国是一项重要战略3.教育是民族振兴的基石

四、教育与人的发展

知识与技能要点考试条目考试水平
ABCD
人的身心发展及其影响因素1.人的身心发展的内涵及特征2.影响人的身心发展的主要因素3.学校教育在个体发展中的独特价值
教育促进个体发展功能1.教育促进个体社会化的功能2.教育促进个体个性化功能3.教育促进个体社会化与个性化的关系
教育促进个体发展的条件1.把“育人为本”作为教育工作者的根本要求2.把学生作为教育活动和发展的主体3.坚持教育创新

五、教育目的

知识与技能要点考试条目考试水平
ABCD
教育目的概述1.教育目的内涵2.教育目的层次结构3.教育目的社会基础
教育目的的理论基础1.马克思主义人的全面发展学说2.马克思主义教育与生产劳动相结合的理论
我国的教育目的1.我国教育目的的历史演变2.我国教育目的的基本要求
素质教育与创新人才培养1.素质教育的提出与发展2.素质教育的内涵3.创新人才的培养

六、人的全面发展教育

知识与技能要点考试条目考试水平
ABCD
德育1.德育的内涵和意义2.德育的目标3.德育的内容
智育1.智育的内涵和意义2.智育的目标3.智育的内容
体育1.体育的内涵和意义2.体育的目标3.体育的内容
美育1.美育的内涵和意义2.美育的目标3.美育的内容
劳动技术教育1.劳动技术教育的内涵和意义2.劳动技术教育的目标3.劳动技术教育的内容

七、学校教育制度

知识与技能要点考试条目考试水平
ABCD
学校的形成与发展1.学校的产生2.学校的发展3.现代学校的基本职能
现代学校教育制度1.学校教育制度内涵2.我国的学校制度3.部分国家的学校制度
学校教育制度的改革1.我国的学校教育制度的改革2.世界范围内学校教育制度改革趋势

八、课程

知识与技能要点考试条目考试水平
ABCD
课程概述1.课程的概念2.课程的类型3.课程计划、课程标准与教科书
课程开发1.课程目标的确定2.课程内容的选择与组织3.课程实施与课程评价
课程改革1.21世纪我国的基础教育课程改革2.当代世界课程改革的趋势

九、教学

知识与技能要点考试条目考试水平
ABCD
教学概述1.教学的基本内涵2.教学的主要作用3.教学的基本任务
教学理论与规律1.教学理论2.教学要素、过程及其规律3.教学原则
教学实施1.教学目标2.教学环节3.教学方法4.教学组织形式5.教学评价
中小学教学改革1.我国中小学教学改革的趋势2.当代世界中小学教学改革的趋势

十、教师与学生发展

知识与技能要点考试条目考试水平
ABCD
教师1.教师职业与教师角色2.教师的权利与义务3.教师的专业发展4.教师与学生的关系
班主任1.班主任的角色与作用2.班主任任务与职责3.班主任与班级管理
学生1.学生的身心发展的特点2.学生观3.学生的权利与义务4.学生在教育过程中的地位

第二部分心理学

一、绪论

知识与技能要点考试条目考试水平
ABCD
心理学概述1.心理学的研究对象2.心理学的基本观点3.心理学的研究内容
心理学的历史与发展1.心理学的历史2.心理学的发展3.心理学的理论取向
心理学的生理基础1.神经元的结构与功能2.脑的结构与功能3.神经系统的发育

二、心理学研究

知识与技能要点考试条目考试水平
ABCD
心理学研究概述1.心理学研究的目标2.心理学研究的基本原则3.心理学研究的类型4.心理学研究的伦理
心理学研究的主要方法1.个案法2.观察法3.调查法4.测验法5.实验法6.文献法

三、心理发展理论

知识与技能要点考试条目考试水平
ABCD
心理发展理论1.弗洛伊德和埃里克森的心理发展理论2.维果茨基的心理发展理论3.皮亚杰的心理发展理论
心理发展的基本问题1.心理发展的先天性和后天性2.心理发展的阶段性和连续性3.心理发展的主动性和被动性4.心理发展的关键期
心理发展的年龄特征1.婴儿期心理发展的年龄特征2.幼儿期心理发展的年龄特征3.童年期心理发展的年龄特征4.青少年期心理发展的年龄特征5.成年期心理发展的年龄特征

四、感觉、知觉与注意

知识与技能要点考试条目考试水平
ABCD
感觉1.感觉的含义2.感受性与感觉阈限3.感觉的种类
知觉1.知觉的含义2.知觉的特征3.知觉的加工和组织4.知觉的种类5.感知规律在教学中的运用
注意1.注意的含义2.注意的功能3.注意的种类4.注意的品质5.注意规律在教学中的运用

五、记忆、思维与想象

知识与技能要点考试条目考试水平
ABCD
记忆1.记忆概述2.记忆的种类3.记忆的品质4.记忆的信息加工系统5.记忆的规律及策略6.记忆规律在教学中的运用
思维1.思维概述2.思维形式3.问题解决
想象1.想象和表象2.想象的种类3.想象的功能4.想象的认知加工方式5.想象力的培养

六、智力、能力和创造力

知识与技能要点考试条目考试水平
ABCD
智力1.智力理论2.智力的发展3.智力的开发
能力1.能力的含义2.能力的种类3.能力的提升
创造力1.创造力的含义2.创造力理论3.创造力的培养

七、气质、性格与自我

知识与技能要点考试条目考试水平
ABCD
气质1.气质含义2.类型3.气质理论
性格1.性格含义2.性格的特征3.性格的类型4.性格与气质的关系
自我1.自我的含义 2.自我的特征3.自我的结构

八、需要、动机与情绪

知识与技能要点考试条目考试水平
ABCD
需要1.类型2.理论
动机1.类型2.功能3.冲突4.理论
情绪1.功能2.类型3.表情4.基本状态5.情绪的自我调适

九、学习心理

知识与技能要点考试条目考试水平
ABCD
学习心理概述1.学习的含义2.学习的分类3.学习与心理发展的关系

13

学习理论1.行为主义的学习理论2.认知主义的学习理论3.建构主义的学习理论4.人本主义的学习理论
高效学习1.高效学习概述2.学习动机的激发3.学习策略的掌握4.学习迁移的使用

十、社会心理

知识与技能要点考试条目考试水平
ABCD
社会群体1.群体概述2.群体氛围与群体凝聚力3.群体极化与去个性化
社会影响1.从众与服从2.竞争与合作3.社会助长与社会化4.流行与流言
社会交往1.人际关系概述2.人际关系的建立与发展3.人际关系的影响因素

2025年安徽专升本可以从哪些方面准备?

了解考试科目:根据合肥师范学院本科招生网发布的信息,2025年安徽专升本的考试科目包括公共课和专业课。公共课通常包括大学语文、英语、高等数学等,而专业课则根据不同专业有所不同。

查看招生专业和范围:了解不同院校的招生专业及对应的招生范围,这有助于你确定自己可以报考的专业。例如,合肥师范学院列出了一系列招生专业及其对应的专业课考试科目。

报名流程:关注安徽省教育厅或相关院校发布的报名时间和流程。通常,报名时间会在考试前几个月公布,你需要在规定时间内完成网上报名及缴费等手续。

资格审核:确保你的报名资格符合要求,并按时完成所有报名步骤,包括信息填报、采像、缴费等。

复习资料:搜集相关的复习资料,包括历年真题、模拟题、课程讲义等。可以参考《合肥师范学院2025年普通专升本招生考试大纲及参考书目》来准备专业课。

制定复习计划:根据考试科目和个人情况,制定详细的复习计划,均衡安排时间,确保每个科目都能得到充分的复习。

模拟考试:通过参加模拟考试,熟悉考试流程,检验学习效果,及时发现并弥补知识盲点。

心理调适:保持良好的心态,合理安排休息和娱乐,避免过度紧张影响考试表现。

专业对照表:根据官方公布的专业对照表进行选择,并做好充分的学习准备,尤其是跨专业报考的考生。

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